高校生に研究室のビジョンと具体を伝える

実際のグラフィックデザイン作業は研究室の同期が行い、自分は全体のコンセプトと空間設計、什器設計などを行いました。具体的な研究内容だけでなく、研究を行っている社会的意義や位置づけも伝えることを目的とし、全体の設計を行いました。人・ものだけでなく、それを全体的に俯瞰した体験そのものを設計するという意味を、手とぼかし・グラデーションで表現する企画をしました。

空間設計

会場を 3D スキャンし、Blender 上で配置検討と共有を行いました。研究デモは待ち時間が発生するため中央に集めて回遊導線を確保し、周囲にデモビデオやポスターを配置することで待ち時間を過ごせるようにしました。

自作什器システム

予算が限られていたため、教室の机の構造を利用する什器を企画・設計しました。量産しやすい構造を意識して制作し、個体差を吸収できるよう不定形としました。オリジナルで設計するメリットを活かすため、他にはない形状を目指しました。

反省

当初は入り口すぐに説明パネルを置くことを考えていましたが、プロジェクタを投影しやすい壁であったため、デモ動画と入れ替えてしまいました。最も読んでほしかったのは説明パネルであったため、技術的要件よりも体験を優先すべきだったと反省しています。